2023小班体育游戏传球游戏教案6篇

小班体育游戏传球游戏教案一、设计意图：传球这个游戏很受学生的喜爱，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生下面是小编为大家整理的小班体育游戏传球游戏教案6篇,供大家参考。

小班体育游戏传球游戏教案6篇

小班体育游戏传球游戏教案篇1

　　一、设计意图：

传球这个游戏很受学生的喜爱，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作能力。

　　二、活动目标

1、锻炼快速反映能力，锻炼手的敏捷度。

2、增强了的合作意识，培养了集体主义感。

　　三、活动准备：

篮球若干

　　四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？看老师怎么传，教师和一名学生做示范，其他学生观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个学生发一篮球

3、开始游戏学生准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯。

小班体育游戏传球游戏教案篇2

　　目标:

1、练习胯下传物的动作。

2、提高小朋友的合作和协调能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

一、活动过程1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。

2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。

3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

　　指导:

1、传递皮球须从跨下传。

2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。

环境材料:

皮球四个

　　活动反思

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

小班体育游戏传球游戏教案篇3

　　一、活动目标

1、熟悉同伴的名字

2、能正确地接球和抛球

3、享受运动肢体的乐趣

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　二、活动准备

1、一个皮球

2、铃鼓伴奏

　　三、活动过程

1、让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。

（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）

③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

　　四、活动延伸

等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

小班体育游戏传球游戏教案篇4

　　教学目标

１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；

２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

　　教学准备

　　教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、同学们，愉快的寒假结束了，在假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。学生自己回想。

分小组讨论：４人一组

教师集合分别提出问题

学生踊跃举手回答教师的问题

三、总结

１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；

２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；

小班体育游戏传球游戏教案篇5

　　设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动内容：传球接力

　　活动目标：

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　活动准备：

皮球若干

　　活动指导：

一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些安全呢？

二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）

三、导入游戏，介绍游戏规则。

1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）

2、教师说明游戏的规则和过程。师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。（教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛）师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。（幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。）师：刚才的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏可以轮流尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

　　活动反思：

小班体育游戏传球游戏教案篇6

　　一、教学目标：

1、通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2、在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。

3、在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。

　　二、教学重点、难点：

传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

　　三、教学用具：

篮球。

　　四、教学流程：

①开始部分：

体委整队，报告人数，体委归队。

师：同学们好。

生：老师好。

师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。

生：没有。

师：很好，现在进行课堂常规部分。

师：稍息。

生：……

师：立正。

生：……

师：全体都有向右看齐。

生：……

师：先前看。

师：第一行1、2报数。

生：1、21、21、2

师：第二行1、2报数。

生：1、21、21、2

师：由二列横队变四列横队走。

生：123、

师：由二列横队变四列纵队走。

生：1234、

师：下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。

生：……

师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1、2、11、2、11、2、3、412341、2、1立定。

生：1、2、3、4123412、

②准备部分：

环节一：准备部分

师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…

生：……

师：全体成密集队形齐步走，稍息。

生：……

环节二、游戏部分：

师：下面进行传球接龙游戏

师：规则：分为4组，站成一列。每列发一颗篮球。站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那一队获胜!最后一名集体受罚5个蹲起。

师：下面开始分组进行游戏。

生：……

师：同学们，觉得游戏好玩儿不好玩?

生：好玩。

③基本部分：

师：由二列横队成四列横队走。两倍距离向前看齐，1、2行同学向后转，3、4排同学向后退三步走，下面老师为大家做示范讲解，请认真观察。

师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的三个要素。今天老师为什么要讲传球呢?在篮球场上一次好的传球可以给队员创造好的得分机会，最终会取得比赛的胜利。传球是讲究配合的。传球是最重要的一个环节，传球是方式有很多，那么请一名同学上来展示下。

生：……

师：好，同学们做的`非常好，那么老师继续给大学补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、)

师：在篮球场上是千变万化的，还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今天开始学习原地双手胸前传球。

师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不一样?

生：没有垂肘、两脚没有开立……

师：那么老师再做一次你看看还有哪些不同?

生：球没有旋转……

师：非常棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。

师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不一样?

生：没有成"8"字

师：非常好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成"八"字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。

师：同学们非常棒，下面以小组进行分组练习。

师：第一行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位

生：……

师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了?

生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢?

师：还有没有了?

生：为什么老传的偏?为什么老传的高了?

师：哪位同学能给解决下这个问题?

生：拿一根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路线从绳子上方传过，不许碰见绳子。

师：这名同学的方法非常好，利用一根绳子做参照物，根据这个参照物去传球。

师：开始练习。个别指导。吹哨练习

师：集合站队，回收器材。

④结束部分：

全体集合：

师：同学们今天学的原地双手胸前传球学会了没有?

生：学会了。

师：同学们，表现非常好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是一个讲究团队配合的运动，团队力量大于个人力量。

师：以后不管干什么事都要讲究团队的配合。我相信经过大家的努力练习后，在今年第六届"我们是冠军"的比赛中取得好的成绩。一定会为五一增添新光彩，再创新辉煌。好，同学们下课。

生：老师再见，谢谢老师!

　　品评：

本节课，基本上按照原有教材复习、学生自主探究，研究性学习的模式进行教学，老师扮演的是一名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于六年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是一种方法，而他们学到的是一种思维，能让这种研究性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言，体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最后是学生的精神面貌一定要好，一定要展现出本班的班风、班貌来。展现出五一人的风采。相信下次教学一定还会有新的提高。